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我的教育故事(连载⑧)

作者: 仙阁故事网 发布时间: 2020年03月23日 23:38:36

  八、聆听苏步青教授面教105分钟
  1987年12月7日《宁波日报》头版报道:“著名数学家、复旦大学名誉校长苏步青教授最近接待了宁海中学数学特级教师杨象富的拜访。”文章介绍:“去年,杨象富将他与过伯祥老师合编的《中学数学综合题的解法发现》呈送苏老审阅,苏老看后,欣然题写了书名。”“这次杨老师是应复旦数学系之邀去该系讲学的。在沪期间,他特地拜访了苏老,对苏老关心中学教育表示衷心感谢。”“苏老刚从北京参加会议回沪,就安排了这次见面。在将近2小时的谈话中,苏老强调中学教育要提高中学生的素质,要加强基础教育。”“临别时,苏老还题签向杨老师赠送了他的新著《理想·学习·生活》。”
  细节更显精神,我愿与大家分享。
  1.接见定在11月29日上午9时,地点是苏老住所复旦黄楼,姐夫(上海医师)说苏老拨冗面教极难得,你得7时就出发。果然多次堵车,抵达黄楼离9时只差5分钟,苏老已等候在客厅后门,我真是万分激动,也庆幸没有迟到。进了客厅,苏老亲自倒茶,我万不敢当,他说:“凡是同意接待的客人,都由我自己倒茶。”并拿了一本照片册,让我坐下翻看。接见原定10分钟,由于苏老对中学教育的热情关注,双方有许多共同语言,面教竟长达105分钟。
  85岁的国际数学大师立门迎候,亲自倒茶,不倦诲人,使我永久铭记,当夜我写了:“拜见苏老,实此次上海之行的最大收获,也是我几十年的最大荣幸。”
  2.向苏老推荐我和过老师书稿的是复旦大学数学系教授华宣积,他是苏老的“入室子弟”和长达几十年的助手。宣积曾写过有关的回忆:“这是一本独特的综合题集,侧重点在解法发现,旨在开拓读者的思维。”“苏老对两位作者的探索精神表示赞赏,对该书让学生从题海中解脱出来的尝试非常欣赏,立刻为他们题写了书名。”
  我亲历的另一件事,值得记述。苏老不但应邀为我省的《数学学习》题写了刊名,还加写了一段极其珍贵的题辞:
  “学习数学,要多做习题,边做边思索,先知其然,而后弄清其所以然。实事求是,循序前进,不怕困难,持之以恒。”
  切实的指导、科学的学法、辩证的思维、丰富的内涵、殷切的期待,尽在其中。愿大家用心领会,逐步实行。
  3.苏老在赠书的内封亲笔写了“杨象富同志指正苏步青1987.11.30”,此后华宣积教授还不断向我赠送苏老的书,包括《应用几何教程》《数与诗的交融》《苏步青传》和三大卷《苏步青数学论文全集》(华宣积教授为特约编辑)。
  这十余本珍贵的赠书,这厚重的“指正”和“春华秋实”手书,以及立门迎候、亲自倒茶、谆谆面教,激励我生命不息、奋斗不止。退休后的15年,我与陈振宣先生合作出版了20来本质量较好的编著,著名数学教育家张奠宙教授有评:“他们强调数学思维的教学,善于解题,可说是我国解题研究中的黄金搭档。”张教授在给我的来信中还写道:“中国的数学教育,世界闻名,它的最高水平在哪里,你和振宣先生的作品是其中的一个方面。”此外,我还写作、发表几篇教育类文章,其中《如果我能再教50年》《诗人是我师》《教育的智慧与良心》《美哉对称,妙哉对称》《文理交融,气势磅礴,培养精英》,颇受好评。